上海环球雅思学习心得1：

一、引言
在上海环球雅思，除了日常的大班教学之外，还有一种“尊贵不贵”的VIP授课形式。它是采取“以学习者为中心”的教学方式，本着“一切为了学习者，为了一切学习者，为了学习者的一切”的原则，所进行的教学活动。笔者根据自己一对一的教学经历，总结出个人的教学心得，与各位同事共勉。
二、前期准备
（一）三个步骤，知己知彼
1、细心的VIP顾问
学员前来咨询时，VIP课程顾问老师首先会对学生的教育背景、英语语言能力做一个简单的咨询和测试。对于之前参加过雅思考试，但没有达到理想成绩的准学员，顾问老师会把他们之前的考试分数做详细记录；如果学员没有雅思考试及学习的经历，顾问老师会请学生在规定时间内做一份雅思考题，根据答题状况，确定学生的英语基础和可提升空间。在对学员的基本背景有所了解之后，顾问老师结合学生的学习目标，给出合理的教学安排建议，作出保分与否的安排。
2、周到的VIP课程负责人
每次收到VIP课程负责人排好的课表，都可以看到上面详细附注的学生的简要信息，如之前的考试单项及总的分数，学生大致的语言基础，以及学生的目标分数。这会给我的课前材料准备提供了更大的有效性和针对性。
3、负责的任课老师
正式上课之前，我会与学生有一个简短的交流：判断其详细的语言基础，了解学生的学习状况，如：目前在职还是在读，对于未来期望、学习动机和考试目标等等。如果发现课前准备用的材料与学生的基础状况出入太大，我会及时拿出备用方案，做到灵活的变通。
（二）教学进行时
第一次上课，结合学生的实际情况，给学生制定一个清晰的课时安排，告诉他/她我们的课时量，以及每一次上课的任务。上课伊始，我会边进行讲解，边观察学生的互动状况，判断其对于所讲解内容的接受能力。随着课程的不断深入，师生互动会慢慢进入到气氛活跃，交流融洽的阶段。良好的师生关系有利于中后期的教学及学生学习成绩的提高。
（三）有的放矢
有人说，雅思写作就是在玩文字游戏；更确切地说，我们是在玩字母游戏，把26个英文字母，综合自己语言知识、语言技能、基本常识等，运用对问题的看法，对世界的认知等等技能，在短短的40分钟之内，呈现在答题纸上。在VIP教学中，我更能够针对学生的语言基础，给出相应的解题对策。下面文字是从遣词、造句、组段、谋篇的角度，辅以简单的课堂实例，说明VIP教学的有效性。
1、遣词
实例1：but some poor people can't spend their higher education cost in the university.
修改建议：把can’t spend改成afford/assume/shoulder/bear.in the university建议删除，因为它与higher education cost语义重复。
实例2：Last but not least, internet gives loads of people opportunities to own money.
修改建议：该句子中，框中两个词，都有很悬很不贴切的感受，建议把gives换成provides loads of people with opportunities…; to own money改换成to earn/make money。
实例3：On the contrary if they can’t/cannot go to college, they won’t/will not get the new ideas in science and technology.
修改建议：can’t改写成cannot；won’t改写成will not；get改换成gain/achieve/attain；the new ideas改成the novel/innovative perceptive about science and technology.
总结：在雅思写作中，有很多词汇都可以用其他词汇替换；然而，如果提供给学员的是他们完全陌生的词汇，对学员并无益处。往往，根据他们的语言基础，提供相近于其能力又有所提升的词汇，可以让学生循序提高。如：have good effects on sb/sth中得good充其量只能是一个合理的词，然而，对于雅思写作这个词常与滥词为伍。我会提供给学员不同的版本，如：have positive/beneficial/positive/signigicant/profound/far-reaching/ remarable effects on sb/sth一方面可以让他们了解更多并根据自己的语言能力去了解、记忆，另一方面，这在很大程度上降低了学生的记忆量。

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